Estudos

Clique na imagem O manual e o livro didático coloca o saber ao alcance da mão e de um modo mais fácil, por isso mesmo, congelando-o nas ideias diminuídas, contraídas, homogeneizadas e instituídas, o destrói. O manual e o livro didático diminui os conflitos, diminui o trabalho, diminui a inquietação criadora que nos leva a pensar. O manual e o livro didático nega o saber que ele pretende servir, pois, nega ao seu consumidor produzi-lo e só lhe permiti recebê-lo pronto. O manual e o livro didático é um instrumento pensado para facilitar o trabalho de professores e alunos, mas é também um instrumento pensado para dirigir o pensamento deles. 1 O manual e o livro didático trata-se uma concepção pedagógica que vê o aluno como um recipiente vazio que deve ser preenchido por alguém e vê o professor apenas como um técnico capaz de intermediar o saber produzido pelo autor do manual ou do livro didático. 2 O professor, portanto, é visto apenas como um repetidor que não interroga o saber que ...

Diz Antônio Joaquim Severino, em 1982, que é trabalhando a temática da leitura, discutindo sua importância, explicitando a compreensão critica da alfabetização e do papel de uma biblioteca popular, relatando e documentando suas experiências de alfabetização e de educação política que Paulo freire produz sua obra, pensando e repensando sua própria prática, sua vivência pessoal. Isto porque a leitura da palavra é sempre precedida da leitura de mundo. E aprender a ler, escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. No texto de Paulo Freire está escrito "a leitura de mundo precede a leitura da palavra". Ler não é simplesmente decodificar, mas se antecipa e se estende na inteligência do mundo. Linguagem e realidade estão ligadas. Gustavo Ioschpe, ao contrário, diz que aprendeu o contrário na faculdade. Eu acho que ele aprendeu...